大林子的四个孩子，大华始终学习优异几乎就是全学年第一，偶尔也不超过前五。至于下边春姑娘，二霞、老疙瘩的学习并没有全学年第一，所以下边这三个的学习就是班级第二那都是一般般的成绩了，特别是二霞，本来就不声不响的一个孩子，还是老三，受到的学习的关注度应该还是偏少些的，不顶壳、不爱干活、不爱说话、家务什么都不会做、但是起码是老姑娘，会给爸妈撒娇，还是爸爸妈妈的开心果的。老疙瘩从小就贪玩，不爱上学，对他的学习还是很操心。

大林子二英子两口子希望他们的四个孩子都能考上大学，每天努力的挣着生活费，孩子们学习需要自己努力，其实二霞也是希望父母关注督促她学习的。怎奈爸妈每天太辛苦，太忙，起早贪黑的，哪有时间问孩子的学习，只知道大儿子考没考全学年第一就行了。那样能考上重点高中，能上好大学。

二霞在五年级，班主任老师对这个默不作声的女孩是知道她们家哥哥学习非常棒的，二霞对自己学习成绩也不知道在老师心里的份量，就是她自己每天也晕晕乎乎的，也不知道自己学习怎么样。估计不会太差吧，但是应该也不是最好。二霞也知道学习，就是腼腆，她也想被鼓励，被承认，却是始终没有关注度，就这么每天悄鸟的，可有可无的样子。

老师让同学们写作文，写小动物，二霞想着，写了一篇《弟弟的鸽子》交了上去。

她写弟弟养的鸽子，雪白的羽毛，灵动的眼睛，写得很用心。作文交上去后，像往常一样默默坐在座位上。

班级后面有个黑板报，老师审阅后把王立英，郭红，韩旭旭和大班长的作文都粘贴在黑板报上，

第二节课，班主任把二霞叫到讲台前，指点着二霞的作文，“这里应该把鸽子的生活习性，和你是如何喜爱弟弟的鸽子的，添加进去，让描写更加生动。”

“好的，老师。”

二霞修改好作文后交给老师，老师看着二霞潦草的文字，皱了皱眉头，接着说，“再抄一遍。”

于是二霞慢慢的重新用大作文纸一笔一划的抄了一遍交给老师，老师看了看也没说什么，就把二霞的作文也同样粘贴在墙上。

二霞有点小高兴和自豪的，下课特意去看了看，这一看就有点失落了，自己的作文字写的虽说一笔一划了，可是和其他同学的字迹相比还是太稚嫩了。心里有些落差，感觉有点丢人，闷闷的上了一整天的课，回到家里还感觉太没面子了。

平时看见哥哥姐姐练字了，他们的字各有特色，可是二霞也想练练，一是找不到方法，二是也不会想着去问哥哥姐姐，自己也摸索过，可就是由于没有耐心也就不了了之了，今天这用上了，才觉得老师让重新抄写，是这字写的有点太上不了档次了，

但是老师既然让二霞的作文粘贴到黑板报上，黑板报上的作文都是班干部的，只有二霞是个小白兵，那是不是二霞的学习也不是很差的呢，只因为不是那张扬的孩子，成熟的晚呢。